الأثار المرتبة على المجتمع من دفن الرأس في الرمال من المسؤوليات

يجب أن ينتبه الجميع بأنه كلما زاد الذين يدفنون رؤوسهم في الرمال من مسؤولياتهم، لأجل مصالحهم و إراحة دماغهم، فسوف يتفاقم على المجتمع ما  لا يُحمد عقباه حاليًا ومستقبلًا.

د حسين عبد الباسط 

عواقب استمرار الممارسات السطحية والشكلية في عملية التربية والتعليم للأبناء والطلاب

باختصار:

فإن عواقب استمرار الممارسات السطحية والشكلية في عملية التربية والتعليم للأبناء والطلاب، ستؤدى حتما إلى ضعف المجتمع، في عالم لا يحترم إلا الأقوياء.

قال تعالى:

{ يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ ۚ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ}  [سورة المجادلة] .

و قال تعالى:

{ وَاتَّقُوا اللَّهَ ۖ وَيُعَلِّمُكُمُ اللَّهُ ۗ وَاللَّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ } [سُورَةُ الْبَقَرَةِ] .

 

ويقول الشاعر محمود سامي البارودي:

بِقُوَّةِ الْعِلْمِ تَقْوَى شَوْكَةُ الأُمَمِ ... فَالْحُكْمُ فِي الدَّهْرِ مَنْسُوبٌ إِلَى الْقَلَمِ

فَاعْكِفْ عَلَى الْعِلْمِ تَبْلُغْ شَأْوَ مَنْزِلَةٍ ... فِي الْفَضْلِ مَحْفُوفَةٍ بِالْعِزِّ وَالْكَرَمِ

إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم

 إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم : من حيث المقصود بصناعة المحتوى التعليمي الرقمي - خطوات صناعته - أشكال المحتوى التعليمي الرقمي - وأشكال المحتوى التعليمي الرقمي المرئي.

 إعداد

 ا.د حسين محمد أحمد عبد الباسط 

 كلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي.

  hussainbaset@hotmail.com

إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي واستخدامه في التعليم والتعلم.pptx de Qena faculty of education , South Valley University

ثورة 23 يوليو

 ستظل خالـدة فـي نفوس المصريين 

الغش في الامتحانات

 باختصار:

"الغش في الامتحانات بيئة خصبة لتخريــــج كـــوادر شيطانيــة لـن تبقــــي للمجتمع أخضر ولا يابس"

د. حسين عبد الباسط

علمتني الحياة : تعريف النزاهة

 أن النزاهة ليسـت فقـط أن تمنـع نفسك من استغــلال السلطة لتحقيق مصالــح شخصية. ولكــن أيضـا أن تمنـع الآخـــرين مــن استغلالك لتحقيق مصالحهم الشخصية. 

لوجو اعلان

 لوجو اعلان مهم  

إعداد 

ا.د حسين عبد الباسط  

اعداد المحتوى التعليمي الرقمي المرئي " الرسوم والأشكال" التعليمية الجزء الثاني

 المحاضرة السادسة مقرر استخدام الحاسب الآلي في التدريس للدبلوم المهنية تخصص تكنولوجيا التعليم كلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادي - إعداد ا.د حسين عبد الباسط hussainbaset@svu.edu.eg

اعداد المحتوى التعليمي الرقمي المرئي " الرسوم والأشكال" التعليمية الجزء الأول

 المحاضرة الخامسة مقرر استخدام الحاسب الآلي في التدريس للدبلوم المهنية تخصص تكنولوجيا التعليم كلية التربية بقنا - جامعة جنوب الوادي - إعداد ا.د حسين عبد الباسط hussainbaset@svu.edu.eg

توثيق المراجع العربية في المتن وفي قائمة المراجع الجزء الثاني

ضمن محاضرات حلقة البحث تخصص المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية. إعداد: ا.د حسين محمد أحمد عبد الباسط ، أستاذ المناهج وطرق التدريس، كلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي hussainbaset@svu.edu.eg 

توثيق المراجع العربية في المتن وفي قائمة المراجع الجزء الأول

ضمن محاضرات حلقة البحث تخصص المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية. إعداد: ا.د حسين محمد أحمد عبد الباسط ، أستاذ المناهج وطرق التدريس، كلية التربية بقنا – جامعة جنوب الوادي hussainbaset@svu.edu.eg

تكافؤ الفرص. مشاركتي في تحقيق صحفي بجريدة الاهرام

مشاركتي في تحقيق صحفي بجريدة الاهرام الصفحة الثالثة الاثنين 4 يناير 2021 عن التحول الرقمي في التدريس بالجامعات. وتحياتي وتقديري للصحفي المحترم د. محمد شعبان حسن

المحاضرة العاشرة : استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تدريس الدراسات الاجتماعية

  من حيث: تعريف التعلم التعاوني وأسس وأهداف استخدامه، واستراتيجيات وخطوات استخدامه وتقويمه في تدريس الدراسات الاجتماعية، ودور المعلم المعلم والمتعلم في استراتيجية التعلم التعاوني، وذلك ضمن محاضرات في مقرر طرق التدريس للفرقة الثالثة – شعبة الجغرافيا بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي.

إعداد

ا.د حسين عبد الباسط

hussainbaset@svu.edu.eg

شهادة تقدير للسيد ا.د حسين محمد أحمد عبد الباسط أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي

للمشاركة (أونلاين) في الملتقى العلمي الإقليمي للتربية على المواطنة بكلية التربية جامعة السلطان قابوس في سلطنة عمان بعنوان: التعلم في الطبيعة في الدراسات الاجتماعية وإعادة المتعلمين إلى فضاءات الجغرافيا أماكن صناعة الأحداث التاريخية، وذلك يوم الثلاثاء الموافق 8/12/2020م ، وذلك بدعوة كريمة من د. سيف المعمري أستاذ مشارك المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، ا.د محمد العامري رئيس قسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية جامعة السلطان قابوس.  

المحاضرة الثامنة : استخدام العصف الذهني في تدريس الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا)

 من حيث نشأة العصف الذهني، وتعريفه ، وأهمية ومبادئ وقواعد وخطوات استخدامه في تدريس الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا)، ضمن محاضرات في مقرر طرق التدريس للفرقة الثالثة – شعبة الجغرافيا بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي.

إعداد

ا.د حسين عبد الباسط

hussainbaset@svu.edu.eg

المحاضرة السابعة : طرق التدريس العامة المناسبة لتدريس الجغرافيا

من حيث ماهية طرق التدريس ومعايير اختيارها، وأمثلة لطرق التدريس العامة المناسبة لتدريس الجغرافيا (الالقاء – المناقشة – حل المشكلات ) وذلك من حيث ماهية كل طريقة، وفرص وتحديات وخطوات استخدامها، ضمن محاضرات في مقرر طرق التدريس للفرقة الثالثة – شعبة الجغرافيا بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي.

إعداد

ا.د حسين عبد الباسط

hussainbaset@svu.edu.eg

المحاضرة السادسة : تحديد طرق التدريس والأنشطة ومصادر التعلم وأساليب التقييم في خطة تدريس الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا)

المحاضرة السادسة : تحديد طرق التدريس والأنشطة ومصادر التعلم وأساليب التقييم في خطة تدريس الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا). ضمن محاضرات في مقرر طرق التدريس للفرقة الثالثة – شعبة الجغرافيا بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي.

إعداد

ا.د حسين عبد الباسط

hussainbaset@svu.edu.eg

 

المحاضرة الخامسة: صياغة الأهداف الوجدانية والنفس والحركية في الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا).

 

المحاضرة الخامسة: صياغة الأهداف الوجدانية والنفس والحركية في الدراسات الاجتماعية (الجغرافيا).  وتتضمن المحاضرة أيضا توضيح الفرق بين الموهبة والقدرة والمهارة. ضمن محاضرات في مقرر طرق التدريس للفرقة الثالثة – شعبة الجغرافيا بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي.

إعداد

ا.د حسين عبد الباسط

hussainbaset@svu.edu.eg

 

المحاضرة الرابعة : بعنوان كيفية صياغة الأهداف المعرفية في الدراسات الاجتماعية

 

وتتضمن المحاضرة أيضا توضيح الفرق بين نواتج التعلم والأهداف السلوكية في تعليم الجغرافيا. وذلك ضمن محاضرات في مقرر طرق التدريس للفرقة الثالثة – شعبة الجغرافيا بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي .

إعداد

ا.د حسين عبد الباسط

hussainbaset@svu.edu.eg

المحاضرة الثالثة : إعداد وتخطيط الدروس في الدراسات الاجتماعية

من حيث: معنى التخطيط للدرس والتخطيط المتكامل للدروس وأهميته ، وأنواعه الشامل واليومي ، والجوانب التي يتضمنها التخطيط الشامل للدروس والجوانب التي تتضمنها الخطة اليومية للدروس، ومثال للخطة الشاملة لتدريس منهج الدراسات الاجتماعية، ومثال للخطة اليومية لتدريس أحد دروس الدراسات الاجتماعية. وذلك ضمن محاضرات في مقرر طرق التدريس للفرقة الثالثة – شعبة الجغرافيا بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي .

إعداد

ا.د حسين عبد الباسط

hussainbaset@svu.edu.eg